2022年，安平县综合职业技术学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大、省委十届三次全会、全国职业教育大会精神。按照教育部职成教司《关于做好2022年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》、《河北省教育厅办公室《关于做好2022年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》及衡水市教育体育局《关于做好2022年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》等相关文件要求，我校结合学生发展、教育教学改革、政策保障、服务贡献、院校治理、面临的挑战等方面内容，现编制了安平县综合职业技术学校2022质量年度报告如下：
一、学生发展
（一）学生人数
2022年全日制招生242人，全日制中职学历教育在校生人数1219人，毕业人数447人。
（二）学生素质
紧紧围绕贯彻落实党的二十大精神，组织多种新式的爱国主义教育思政课大讲堂、党员干部宣讲等，爱国主义演讲比赛、红歌比赛、组织学生到全国第一个农村党支部参观学习、党的二十大知识竞赛等，认真贯彻执行党的职业教育方针政策，注重学生综合素质的培养提高。学生的思想政治素质不断提高，爱国主义思想高涨，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，积极向党组织靠拢，今年55位同学入团。
在基础知识和专业技能等各类测试上，文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体质测试达标率为93.7%、毕业率100%。
（三）资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，各类资助全部落实到位，同时认真做好贫困生资助工作，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生数据库，2022年共资助153人，人均每学期1000元，一人获得国家奖学金6000元。
（四）就业质量
学生对口就业率达79%，学生就业起始工资平均水平为2600元以上。升入高等学校比例74%，比上一年度有所提升。
（五）职业发展
学校通过充分的市场调研适时调整专业人才培养目标，制订专业人才培养方案，进行专业课程体系建设，遵循学生的学习规律及职业成长规律，突出学生人文素养、职业技能、职业素养等培养，加强实习实训教学改革管理，调动学生学习积极性，提高学生学习能力。
在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资源。参照企业标准，评价学生、评价老师，学校多次开展职业生涯规划和创新教育活动，培养学生创新能力。
二、教育教学改革
（一）加强专业建设
完善专业建设管理机制，在调整专业设置的基础上进一步加强专业建设，通过深入企业行业和社会调研，依据调研结果及时调整专业的课程设置、专业人才培养目标，优化专业建设方案。实施“1＋X”双证书教育，建立校企合作长效机制，将校企合作贯穿于人才培养的全过程。
（二）精化课程内容
根据国家职业岗位分类、行业企业用人标准、人才市场需求等因素，明确专业定位。优化课程结构，以培养学生综合职业能力和服务学生职业生涯发展为目标，贴近职业岗位工作实际，对接职业标准、行业规范，更新课程内容，逐步实现课程内容的综合化、模块化。在教学过程中突出做中学、做中教，积极实施理实一体化教学，逐步实行案例教学、情景教学、项目教学、仿真教学等教学模式，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
（三）提升教师专业素质
学校重视教师培养培训，制定了教师培养培训计划，进行校本培训和外出培训相结合，2022年组织赵银转、刘庆邦、王兰等11名教师参加了国培。通过优质课评比、师风师德、专业技能等比赛活动的开展，深化教学改革，提升了教师的教育教学水平，提高了教育质量，强了化专业建设。
三、政策保障
（一）政府重视
为了促进和保障我县职业教育的稳步发展，加大职业教育的宣传和招生力度，县教育局每年下发《关于做好职业学校招生工作的通知》，要求各初中学校提高对职业教育的认识，加大宣传力度，明确当年招生工作任务，严肃各学校招生工作纪律。
安平县县委县政府十分重视我县职业教育的发展，分管副县长张娜同志带领教育主管部门领导多次到学校检查指导工作。县级一些大型活动都会有学校参与，如丝网博览会、油菜花节等，专门为学校提供场地和时间进行专业展示活动，进行职业教育宣传。上级部门高度重视中职学校标准化建设工作，政府常务会决议，于2021年4月拨付土地46.21亩用于学校基础设施建设。
（二）经费保障
县政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位。
（三）学校制度完善
在学校管理上，全面落实党总支领导下的校长负责制，副校级领导分别分管教务、总务、政教、办公室、团支部、安全等工作，各中层领导分别联系到专业，目标明确，责任到人。每周召开校务会议，定期召开教职工代表大会，研究通过学校重大工作，保证政务公开透明。学校制定有多项管理制度，实行目标责任制。2022年，学校进一步建立健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和县财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。并进一步完善了学生管理制度、疫情防控制度、教学质量监控体系、制定并不断完善《教师量化考核制度》等。
四、服务贡献
（一）加强职业技能培训，助力乡村振兴
做大做强职业技能培训工作，提升职业技能培训质量。根据我县农村振兴发展重点和结构调整对人才需求的变化，继续推进与人社局合作，在全县范围内开展丝网技工、网络营销、计算机办公、电子商务、车工、电工、焊工等职业技能培训，全面推进新型学徒制、技能鉴定等培训工作，培训共计558人次，为乡村振兴培养了大量的技术骨干和技能人才。
（二）志愿服务
疫情防控期间，严格落实疫情防控工作要求，高质量完成承包的育德小区、泰和苑小区的防疫工作任务。同时积极开展“双报到”活动，党员干部和教职工下沉到所在社区、小区、街道开展防疫志愿服务活动。
（三）助力文明城创建
全校师生积极投身文明城创建活动中，在全校范围内营造出健康向上的人文环境和浓厚的舆论氛围；严格按照严格对照县创建省级文明城创建要求、目标、任务，高质量完成承包的幸福路、德育小区等的工作任务。
五、院校治理
（一）强化党建建设
提高政治站位，层层压实党建工作责任，通过贯彻党的二十大精神系列活动，提升全体教职工思想意识；进行学校管理机构改革，按照新的职能定位，形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的党建工作运行机制；加强党风廉政建设，将党的工作全面深入到教育教学实践当中，加强党对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实中央教育工作领导小组各项要求，保证职业教育改革发展正确方向。
（二）加强师资队伍建设，促进教育教学全面提升
全面落实上级教育行政工作会议精神；坚持社会主义办学方向，突出师德，深化改革，提升师能的基本原则，以敬业、精业为主题，开展“树师德，铸师魂，练师能”系列活动，进一步规范教师管理，规范服务态度，提高教育质量。加强管理、严明纪律、完善制度，结合绩效增量考核，加强教师常规管理，严格考勤，整顿会风；切实做好教师培训，采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。
（三）加强疫情防控，促进平安法治校园建设
严格落实疫情防控工作要求，坚持“安全第一、预防为主”的方针，建设平安校园。发挥警校共建、检校共建在学校安全建设的重要作用，加强对重要部位的安全检查和对学校治安的安全防范，认真做好饮食卫生防疫工作检查，消防设施、用电设施、建筑设施、教学设施的安全检查。强化学生的疫情防控意识、交通法规意识，提高安全自护能力。
六、面临的挑战
（一）人才培养中存在的问题
本年度，学校在教学、学生管理中取得了一定的成绩，但在人才培养方面还存在着一些问题，主要表现在：
社会认可度不高，招生困难； 部分教师的职业教育观念还比较落后，创新能力不足，进行教学改革的自觉性还不高；专业教师队伍明显存在数量不够、专业结构不合理、整体素质能力不高等方面的不足，双师型教师队伍建设还有待加强和提升；教学改革进行的不够深入，信息化教学手段的使用还不足，特色专业的优势没能凸显，学生厌学现象普遍存在；
（二）改进措施
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针政策，按照国家职业教育发展规划，不断加强专业内涵建设，完善专业建设管理机制，加强师资队伍建设，改善专业实训教学条件，优化课程结构与教学内容，改革教学质量评价模式等，提高人才培养质量，努力提升专业社会服务能力，发挥专业在当地经济和社会发展中的示范引领作用。努力将学校发展成全县专业技能人才培养的摇篮、职业教育培训基地。
具体改进措施：
1、适时调整人才培养方案，努力推进京津冀职业教育协同发展，积极与京津冀优质企业和学校建立联系、开展合作，努力推进产教融合、校企合作。
2、加大校内实训基地建设，改革人才培养模式，调动学生学习专业技能的积极性，大力推进校企合作，推进职业教育与产业对接，逐步形成工学结合、校企合作和顶岗实习的人才培养模式。
3、全面提升人才培养质量和社会服务能力，发挥专业资源优势，加大职业培训，服务区域经济和社会发展，大力宣传职业教育，扩大办学影响，强力推进学校创新发展。
4、强化精品专业、精品课程和教材建设，进一步深化教育教学改革。
5、完善实施教师素质提高计划，加强师资队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质。积极选派骨干教师参加上级教育主管部门组织的各类教师培训，支持专业教师参加省双师型教师培训，面向社会聘用专业技能人员、高技能人才担任专业教学或实习指导教师。
6、积极争取上级建设资金，加大学校基础设施建设，积极改善师生学习和生活环境；积极争取项目资金，加强校内实训基地建设，提高专业教学设施的数量和质量，更好的服务于专业教学，提高学校整体办学水平。
