一、专业名称及代码
专业名称：计算机与数码设备维修
专业代码：710211
二、入学要求
初中毕业或具有同等学历的学生
三、修业年限
学制：三年
四、职业面向及能力要求
具备计算机办公相关知识、VB语言程序、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本知识、计算机组装与维护、使用Photoshop处理产品图片的能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业应用型人才。
五、培养目标、培养规格
（一）培养目标
培养学生既具备扎实的理论知识，又具有一定的实践能力，掌握对口升学考试大纲中规定的专业基础知识，能够熟练地进行电脑操作，为升入高一级学府打下坚实的基础。
（二）培养规格
（1）基本素质
1、具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；
2、具有专业必需的文化基础知识；有一定的自学能力；
3、具有社交能力和礼仪知识；能够用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；
4、具有健康的体魄；具有升入高一级学府的信心和毅力；
5、具有健康的心理和乐观的人生态度。
专业知识
具有熟练的中英文录入能力、计算机办公自动化、VB语言程序、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力 、计算机组装与维护、使用Photoshop处理产品图片的能力，
（2）专业技能
1、中英文字录入达到教学大纲要求、WINDOWS7基本操作、OFFICE2010中WORD、EXCEL熟练使用、PPT熟练操作。
2、VB程序开发语言的程序设计步骤，数据、运算、语法和控制结构、控件及窗体的用法及设计、文件操作、数组、过程应用。
3、数据库的建立、显示、修改、查询、统计、复制、索引、排序、更新、关联，数据库程序设计。
4、计算机网络
计算机网络的LAN技术、WAN技术、网络设备、因特网技术的应用、网络安全、综合布线与网络管理等。
5、计算机组装与维护
能根据用户需求合理选择计算机系统配件；能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；能熟练安装计算机操作系统、硬件驱动和常用应用软件；初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修。
6、平面设计
具备使用Photoshop处理产品图片的能力。
（3）证书要求
办公软件应用专家或者1＋x证书。
课程类型 | 科目 |
公共基础课 | 语文、数学、英语、体育与健康、历史、思想政治、公共艺术、物理、信息技术 |
公共选修课 | 中华传统教育、劳动教育、法律基础知识等。 |
专业基础课 | 计算机应用基础、语言程序设计基础、 数据库应用技术、计算机网络基础。 |
专业核心课 | 计算机组装与维护、平面设计。 |
六、课程设置及要求
类别 | 序号 | 课程名称 | 教学内容与教学要求 |
公共 基 础 课 | 01 | 语文 | 一、课程目标 学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。 二、教学内容 （一）基础模块是各专业学生必修的基础性内容，由8个专题构成。 （二）职业模块由四个专题构成。 三教学要求 坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；体现职业教育特点，加强实践与应用；提高信息素养探索信息化背景下教与学方式的转变。 |
02 | 数学 | 一、课程目标 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必须的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。 二、教学内容 （一）基础模块 基础模块包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。 （二）拓展模块一 包括基础知识、函数、几何与代数、概率与统计。 三、教学要求 全面落实立德树人根本任务，培养和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务；教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律；教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养。 | |
03 | 英语 | 一、课程目标 中等职业学校英语课程的目标是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 二、教学内容 (一) 基础模块 基础模块教学内容由主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分构成。 （二）职业模块 职业模块由主题、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、语言策略六部分构成。 三、教学要求 中等职业学校英语课程应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展和提升学生英语学科核心素养;应围绕课程标准规定的学科核心素养与目标要求，遵循英语教学规律，制定教学计划，创设教学情境，完成课程任务;应体现职教特色，注重实践应用，在教学中合理融入德育教育，引导学生树立积极的世界观、人生观和价值观。 | |
04 | 体育与健康 | 一、课程目标 中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣;学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平;树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式;遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培育学生的运动能力、健康行为和体育精神核心素养。 二、教学内容 （一）基础模块 1、体能 2、健康教育 （二）拓展模块 1、球类运动 2、田径类运动 3、体操类运动 4、武术与民族民间传统体育类运动 5、新兴类体育运动 三、教学要求 中等职业学校体育与健康课程教学要落实立德树人的根本任务遵循体育教学规律，始终以促进学科核心素养的形成和发展为主要目标。教学中要以身体练习为主，体现体育运动的实践性，要根据不同教学内容所蕴含的学科核心素养的侧重点，合理设计教学目标、教学方法、教学过程和教学评价，积极进行教学反思等，以达到教学目的和学业水平要求。 | |
05 | 物理 | 一、课程目标 物理课程要落实立德树人根本任务，重视辩证唯物主义世界观和方法论教育，在完成义务教育的基础上，通过基础知识学习和实践，使学生在以下几方面获得发展。 二、教学内容 （一）基础模块 本模块由运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用七个主题组成。 (二) 拓展模块 1、拓展模块一 本模块分为机械建筑类、电工电子类、化工农医类三大类。机械建筑类由运动和力，机械振动与机械波，固体、液体和气体的性质及其应用三个专题组成;电工电子类由运动和力、静电场的应用、磁场的应用、电磁波四个专题组成;化工农医类由液体、气体的性质及其应用，声波及其应用，电学知识及其应用，光学知识及其应用四个专题组成。 2、拓展模块二 本模块由近代物理及其应用简介，物理与社会、环境，物理与现代科技三个专题组成。 三、教学要求 中等职业学校物理教师应根据课程标准，落实立德树人根本任务，以促进学生物理学科核心素养的形成和发展为目标，结合中等职业教育特点，遵循物理教育规律，从学生实际出发，创造性地开展教学活动，采用灵活多样的教学方法，充分开发和利用多种课程资源进行教学。 | |
06 | 公共艺术 | 一、课程目标 中等职业学校艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务，引导学生通过自主、合作、探究等方式参与艺术鉴赏与艺术实践活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解艺术学科核心素养。 二、教学内容 基础模块 1、音乐鉴赏与实践 2、美术鉴赏与实践 三、教学要求 艺术课程教学是落实课程目标，培养学生艺术学科核心素养的重要载体。应加强课程研究，按照本课程标准，结合专业和学生特点，选择教学内容，制定教学目标，采取有效的教学策略，帮助学生培育艺术学科核心素养，以提高教学质量。 | |
07 | 历史 | 一、课程目标 中等职业学校历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。 二、教学内容 （一）基础模块-中国历史 中国历史内容包括中国古代史、中国近代史和中国现代史。 （二）基础模块-世界历史 世界历史内容包括世界古代史、世界近代史和世界现代史。 三、教学要求 （一）基于历史学科核心素养设计教学。 （二）多元化的教学方式。 （三）注重历史学习与学生职业发展的融合。 （四）加强现代信息技术在历史教学中的应用。 | |
08 | 思想政治 | 一、课程目标 通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养；具有政治认同素养的学生；具有职业精神素养的学生；具有法治意识素养的学生；具有健全人格素养的学生；具有公共参与素养的学生。 一、 教学内容 （一）中国特色社会主义 （二）心理健康与职业生涯 （三）哲学与人生 （四）职业道德与法制 三、教学要求 本课程的实施，以课程标准为依据，落实立德树人根本任务，将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程。在教学实践中，要遵循教育教学规律、思想政治教育规律和中职学生身心发展规律，激发学生学习兴趣，提高思想政治教学的吸引力，有效提高教学质量。 | |
09 | 信息技术 | 一、课程目标 中等职业学校信息技术课程要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。 二、教学内容 基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。 二、 教学要求 信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。 | |
专 业 课 | 10 | 办公自动化 | 掌握Word 2010、Excel 2010和PowerPoint 2010 的基本功能和应用技巧 |
11 | 语言程序设计基础
| 掌握VB语言的概念、组成与主要功能、特点；VB程序开发语言的程序设计步骤，数据、运算、语法和控制结构、控件及窗体的用法及设计、文件操作、数组、过程应用。 | |
12 | 数据库应用技术 | 掌握数据库系统的概念、组成与主要功能，进行数据的定义、查询、更新、插入和删除数据，数据库的建立、显示、修改、查询、统计、复制、索引、排序、更新、关联，数据库程序设计。 | |
13 | 计算机网络基础
| 掌握计算机网络的基本概念、数据通信基础、网络体系结构、网络协议、LAN技术、WAN技术、网络设备、因特网技术的应用、网络安全、综合布线与网络管理等。 | |
14 | 计算机组装与维护 | (一) 知识教学目标 1.了解计算机各部件的类型、性能和组成； 2.掌握计算机各部件的选购、安装方法； 3.了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法； 4.了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。 (二) 能力培养目标 1. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件； 2. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试； 3. 能熟练安装计算机操作系统、硬件驱动和常用应用软件； 4. 初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修。 (三) 思想教育目标 1.具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度； 2.具备良好的服务意识和市场观念； 3.具备精益求精的工作态度和敬业精神。 | |
15 | 平面设计 | 掌握图像处理基础知识，绘制、修饰、编辑图像、调整图像的色彩和色调、图层的应用、使用通道与镜镜等，具备使用Photoshop处理产品图片的能力。 |
七、教学进程总体安排
每学年为52周，其中教学时间为40周（含复习考试及选修课），累计假期为12周。
课程类型 | 课程名称 | 学时 | 学期
| |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
公 共 基 础 课 | 思想政治 | 144 | 36 | 36 | 36 | 36 | ||||||
语文 | 198 | 54 | 54 | 36 | 36 | 18 | ||||||
数学 | 144 | 36 | 36 | 36 | 18 | 18 | ||||||
英语 | 144 | 36 | 36 | 36 | 18 | 18 | ||||||
体育与健康 | 144 | 36 | 36 | 36 | 18 | 18 | ||||||
公共艺术 | 36 | 18 | 18 | |||||||||
信息技术 | 108 | 36 | 36 | 36 | ||||||||
历史 | 72 | 36 | 36 | |||||||||
物理 | 45 | 23 | 22 | |||||||||
小计 | 1035 | 311 | 310 | 216 | 126 | 72 | ||||||
专业基础 课
| 办公自动化 | 405 | 103 | 50 | 108 | 144 | ||||||
语言程序设计基础 | 234 | 36 | 90 | 108 | ||||||||
数据库应用技术 | 234 | 36 | 90 | 108 | ||||||||
计算机网络基础 | 144 | 18 | 54 | 72 | ||||||||
专业核心 课 | 计算机组装与维护 | 126 | 72 | 54 | ||||||||
平面设计 | 126 | 72 | 54 | |||||||||
小计 | 1269 | 247 | 248 | 342 | 432 | |||||||
综合 实训 | 办公自动化 | 162 | ||||||||||
语言程序设计基础 | 126 | |||||||||||
数据库应用技术 | 126 | |||||||||||
计算机网络基础 | 72 | |||||||||||
486 | ||||||||||||
顶岗 实习 | 540 | |||||||||||
总课时 | 3330 | |||||||||||
本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课。
教学安排，学校可根据实际情况调整。
八、实施保障
（一）师资队伍
专业教师具有专业能力强、综合素质高、爱岗敬业精神，富有创新能力和先进的教育理念；具备较高的专业素质和较高的教学水平；要求每名教师扎实教学、积极科研、大胆创新、勇于实践；鼓励每名教师开展技术交流，参加国家级、省级专业技术培训，加强他们的实践技能培养，提高现代信息化教学水平；要求每名教师做到潜心研究，善于反思，具备良好的师德和终身学习的能力。
（二）教学设施
教室：硬件要求参照多媒体教室标准，无特殊要求。
微机实训室：三个，实训室规模规划，充分考虑学生班级最多人数、机器损坏及教师用机等因素，一般班级人数不超过45人，实训室机台数不少于50台，留有10%的备用机台。
维修室：一个，数台供学生学习使用的数码设备及相关用具。
校外实训基地建设要达到一流水准，形成足够的实训规模，形成较高的实训档次，形成一流的师资队伍，形成规范的实训教材，形成良好的运行机制，形成独具特色的实践教学体系，在地区乃至全国同类学校的实训基地建设中起示范作用。
（三）教学资源
1、教材选用：根据河北省教学大纲要求选用对口升学教材。
2、要严格执行上级主管部门提出的学习资源建设要求，充分利用教育部推荐使用的数字化（网络）资源。
（四）教学方法
1、教学模式要体现“以学生为中心”的教学理念，灵活采用各种教学方法，重点运用项目教学法、任务驱动法、案例教学法、情景教学法等模式和方法，激发学生的学习动机，切实提高教学效果。
2、采用多种教学手段。要利用现代教育技术，借助专业教学资源、课程教学网站，帮助学生获取更多的学习资源。增强学生的自主学习意识，提高自我发展能力。
3、教学组织形式建议采用集体教学、小组合作学习和个别化学习相结合的形式。
（五）学习评价
1、对毕业生毕业后至少五年内的发展轨迹进行持续追踪，将毕业生升学率、就业质量、社会满意度、创业成效等作为衡量培养质量的重要指标。
2、评价体系包括笔试、实践技能考核、技能竞赛等多种考核方式。要注重理论与实践结合，既要注重学习过程，又要注重学习结果；既要注重专业技能培养，又要注重思想品德和职业素养提升。
（六）质量管理
由教务处牵头、校级机构统一领导，各自分工明确，大力强化管理职责。建立学生入学选拔、日常教学、实训、考核评价、学籍管理等各项管理制度，组织开展教学指导、教学评价、督导检查等工作。
九、毕业要求
（一） 按规定修满所有文化类课程,成绩合格。
（二）各项专业技能,经公开考试合格,达到了中职层次技能标准。
（三）按规定完成了毕业实习任务。
（四）获得了普通话水平测试合格证书、职业技术证书，予以发放毕业证书。
