综合高中实验专业的办学优势
1．综合高中，是职业高中、普通高中及特长高中共同的升级版本和终极版本，是专业发展“泛化”（泛专业化：与“深度专业化”发展方向相反）的结果，是当今世界全球范围内中等教育（高中段教育）呈现“职业教育普通化、普通教育专业化、两化融合发展”的结果。
综合高中教育，即全面教育（脑、体/手并动型教育）、复合教育（应试教育 + 素质教育）、综合教育（学术/科学教育 + 技术教育）。
综合高中的课程设置，由学术课（通识课、普适课、公共课、基础课、高中课、文化课）、技术课（专业课、行业课、职业课、职技课）两部分综合（排布）而成，课程设置对接“升学为主、就业创业为辅的办学目标”，与普通高考、对口高考、单招高考（春季高考，含单招预科）或直接就业、创业相适应。
综合高中的人才培养规格为全面型、素质型、复合型、综合型人才！
综合高中，更适合经济发达地区人民群众对中等教育不断增长的求学需求。
2．高考可重新确定专业，有第二次选择的机会，可任意报考高职院校和普通高校，不受专业、高校类别限制，不受省际限制。
3．文化基础厚，生存技能优，学术、技术综合教育型人才倍受社会欢迎。
4．坚持“周考月考，两周一休”制度，符合家长对学校教学管理“严”与“紧”的期望值，促进教和学，给家长、社会、上级一个交代。
5．重点班、领头班、鸿志班、实验班，领导重视程度高，优秀生源多，优秀教师多，学风、班风、教风环境氛围优良，弘扬正能量。
6．涉农专业助学金2000元/年，家庭负担极轻松。
7．打破职普壁垒，普高、职高双重优势。
8．引入普高因素（教材、管理方法等），增加基础素质和人文素质教育，为人的全面发展、持续发展、积蓄发展后劲，插上翅膀。
9．综合高中实验班（重点班）～集中优势力量重点办好的班，领航提升、牵头跨越（赶超）的班。
10．综合高中办学实验，属于我国和全世界各国都在探索、试办的办学类别，国家鼓励、政策支持，是国家当前“大力”推广的办学类型！
